GUÍA I: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

La mayoría de niños aprenden a hablar rápidamente en vista de la cantidad de información que deben obtener antes de que puedan producir oraciones gramaticales. Muchos científicos, especialmente Steven Pinker, piensan que los seres humanos tienen una capacidad natural de aprender lenguaje. Pinker piensa que la capacidad humana para el lenguaje está dividida en dos: el módulo de la gramática y el diccionario mental.
 El Módulo de la Gramática y el Diccionario Mental
Según Pinker, el módulo de la gramática del cerebro es responsable de aprender aspectos gramaticales del discurso, tales como plurales de sustantivos y de conjugaciones de verbos. Es también responsable de estructura y de sintaxis de oraciones. El módulo de la gramática aprende que las reglas, por ejemplo, agregan los "es" para hacer una palabra de las formas plurales e irregulares como "tengo", de "tener" en vez de "teno".
El diccionario mental es el aspecto de la adquisición del lenguaje que memorizaba vocabulario y recuerda verbos irregulares y sustantivos. El diccionario mental es responsable de recordar que "tener" se conjuga "tengo" y no "teno". Es el diccionario mental que está fallando cuando un niño dice oraciones que no son gramaticales. Cuando el diccionario mental no proporciona una forma irregular, el módulo de la gramática aplica la regla general.
 Aprender un Lenguaje
Los científicos piensan que hay cierto período en la juventud cuando la mente es la más receptiva a aprender un lenguaje. Después que ese período, aprender un lenguaje puede ser muy difícil. Por ejemplo, los niños privados de lenguaje hasta después de cerca de ocho años tienen a menudo dificultad de aprender del concepto del lenguaje viejo. Pueden aprender que las palabras representan objetos pero no aprenden generalmente la gramática apropiada.
También, aprender otro lenguaje más adelante en su vida puede ser difícil. Si un lenguaje se enseña después de la pubertad, el conocimiento a fondo del lenguaje es difícil de alcanzar y puede requerir años del estudio. Si un lenguaje se aprende después de los años adolescentes, muchos aspectos de su estructura son muy difíciles de aprender bien. Gente que aprende los segundos lenguajes más adelante en la vida a menudo lo encuentran difícil o imposible de hablar el lenguaje con un acento.
 Memes como duplicadores
Como genes, los memes son duplicadoras - las entidades que se propagan. Para los memes, la supervivencia depende de infectar por lo menos un humano, y la reproducción depende de que esa persona pueda transmitir su creencia a otros. El contenido de información de un meme, influencia su probabilidad de él siendo copiado, significando que los memes son optimons. Los memes se pueden mutar, se combina, y separa algo del uno al otro al formar los memes nuevos. Experimentan la competición para los recursos (mentes de la gente) y consecuentemente la selección natural de la experiencia.
Memes y genes son similares en que ambos son duplicadores y ambos experimentan la selección natural. Sin embargo, sus modelos de la herencia son muy diferentes - los genes no pueden combinar o partir aparte como pueden los memes. Consecuentemente, la evolución memética ocurre mucho más rápidamente que la evolución genética. Esto es confirmado por la observación, que la biología humana cambia más lentamente que cultura humana.

 ¿Qué es un Meme?
El palabra y el concepto del meme ambos fueron creados por Richard Dawkins en el libro The Selfish Gene (El Gene Egoísta), y discutido más en su libro subsecuente The Extended Phenotype (El Aspecto Exterior Extendido). Dawkins definió el meme como "unidad de la transmisión cultural" (The Selfish Gene, p.92). Un meme es una idea cultural creída por seres humanos. Memes son esencialmente información pura, pero tienen consecuencias físicas observables y resultados del comportamiento.
 Culturas y Conjuntos de los Memes
Como los genes, los memes pueden agregarse en entidades más grandes también. Los genes forman los genes totales y los charcos de los genes, y memes forman los conjuntos de los memes. Un conjunto del memes es la agrupación de memes relacionados y mutuamente de apoyo, tales como las encontradas en cristianismo. Las culturas son grupos más grandes de conjuntos relacionados de memes, a veces que se anulan entre sí. Ninguna persona en una cultura ha adoptado todos los memes que componen esa cultura, pero para ser considerada la parte de una cultura una persona debe haber adoptado por lo menos algunos memes.
 Memes: Un Ejemplo
Un ejemplo de un meme es la creencia que el mundo terminará en una fecha dada - por ejemplo, el 22 de diciembre de 2012 - a menos que bastante gente esté despierta en la medianoche. Una persona que es un partidario de este meme procurará transmitirlo a su familia y amigos en una tentativa de prevenir la condenación predicha. Cualquier persona que la escucha, adopta su meme entonces lo transmitirá a su familia y amigos, etcétera. Una mutación que dice que el mundo va a terminar en la medianoche sin importar quién es despierto tendría una desventaja porque el meme perdería su sentido de la urgencia. Una mutación que dice que todos los que estén dormidos en la medianoche serán condenados, tendrán el sentido de la urgencia más lejana y tienen una ventaja sobre el meme original.
 Memética
El concepto y la teoría de memes ha dado lugar a la nueva ciencia del memética, que busca una comprensión de la extensión de memes a través de poblaciones y de las razones detrás del atractivo de ciertos tipos de memes. Memética también desea descubrir la razón del origen de memes y por qué los seres humanos se adaptan bien para su transmisión.
 Memes en el Internet
Memes se transmiten tradicionalmente por la comunicación directa entre los individuos. Se han transmitido más recientemente a través del libro, de los teléfonos, de radio, y de la televisión. Ahora están comenzando la transmisión aún más rápida sobre el Internet. El Internet proporciona a las condiciones excelentes para la propagación de los memes transmitidos horizontalmente.
La cantidad extensa de información en el Internet garantiza que será tierra fértil para la propagación memética. Su accesibilidad fácil e interfaz simple permiten que una gran cantidad de gente la utilice para tener acceso a memes alrededor del globo. El Internet también permite mucha gente mira la información en el mismo tiempo, y permite que los adherentes de memes impopulares transmitan sus ideas con menos riesgo de la censura.
El Internet también no se restringe a un item al tiempo, como la radio y la televisión están a menudo. Los utilizadores pueden hojear muchas diversas paginas del Web en la sucesión rápida o aún en el mismo tiempo. Buscar para datos y encontrar la información obscura es también más fáciles con el Internet que usando libros, periódicos, radio, o televisión.
 Transmisión Creciente de los Memes
El Internet causa la transmisión de memes mucho más rápida que normal. Primero, los utilizadores pueden comunicarse fácilmente con la gente múltiple a través de cuartos de la charla y del correo electrónico, permitiendo grande dispersión memética. Segundo, una presencia en el Internet no requiere el costo requerido por la televisión o la comuncación por radio.
 Memes Impopulares
Los memes impopulares también ganan una ventaja memética en el Internet. Los partidarios de memes impopulares pueden transmitir sus memes anonimamente sin el riesgo de la censura o de la vergüenza. También, si los partidarios de un meme específico están situados en áreas muy diversas del mundo, pueden comunicarse fácilmente el uno con el otro usando el Internet. Pueden también ordenar juntos y proporcionar a la información coherente sobre su meme.

Luego de leer el anterior contenido y para que comprendas mejor el tema, responde las siguientes preguntas, que deberás entregar impresa en la próxima clase:
1. Pregunta a tus padres o mayores si recuerdan ¿cómo aprendiste a hablar y  cuál fue tu primera palabra dicha?
2. Cuando te enseñaron inglés (u otro idioma), indica ¿a qué edad y si te fue difícil?
3. De tu contexto genético y memético, ¿Te pareces físicamente a tu padre o a tu madre? ¿Te han dicho que tiene algunas costumbres, hábitos o manías de alguno de tus padres, cuáles?
4. ¿Tus creencias religiosas son similares a  tus padres o han cambiado?

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