COMUNICACIÓN ESCRITA: UN CUENTO CREATIVO

Las habilidades de lectura y escritura constituyen la base para el desarrollo de la comunicación escrita. La lectura como proceso de comunicación por medio del cual se logra analizar, interactuar y construir significados. Mientras que la escritura como una representación visual y permanente del lenguaje que convierte los mensajes transmisibles, conservables y corregibles.

La comprensión lectora es una herramienta clave para lograr aprendizajes significativos y desarrollar nuestras estructuras mentales. El proceso lector se ha dividido en tres partes: la pre-lectura, la lectura y la post-lectura que profundizaremos más adelante.

La producción escrita requiere de procesos estructurales como la planificación, la textualización y la revisión. Esto con base en la sintaxis y la ortografía de la lengua española para que los mensajes sean eficaces.

"Sólo se aprende a escribir escribiendo y esto lo debe realizar el niño desde el primer grado de la escuela. El desarrollo de esta capacidad es progresiva" (pág. 113). Para componer un texto se usan los tipos básicos del discurso escrito como la descripción, narración y exposición.
Tarea 8: Escribiendo un cuento

La escritura de cuentos es una actividad que promueve el uso de la imaginación por parte del autor y a la par estimula el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Siete pasos para elaborar un cuento

Realizaremos los siguientes pasos para lograr una creación, cada uno crea, inventa las situaciones indicadas; luego, a esta base se le pueden agregar otros elementos que permitan darle más descripción, secuencia y un contenido más completo.

Este cuento, también lo ilustraremos para conocer una herramienta de nuestra computadora:

Microsoft Paint* . Para conocer esta debemos revisar en la guía de ayuda (manual) que aparece en el siguiente enlace de intel* http://www.intel.com/education/helpguide/app.htm?cultureID=es-cr&officeID=2007&skillID=null entran al apartado de gráficos para revisar su uso.

Paso 1: Un personaje realizando una acción en pasado.
Paso 2: El primer personaje se encuentre con otro.
Paso 3: Los dos realizan una acción conjunta.
Paso 4: Situación en que se les aparece un personaje conflictivo.
Paso 5: Solución al conflicto.
Paso 6: Final (puede ser feliz o trágico).
Paso 7: Escritura de la moraleja (puede ser una rima o refrán).
Ejemplo: "Andando con Gerundio"

ICONOGRAFÍA
Tres iconos que usan las tiras cómicas y que no debes olvidar usarlas para que tu historieta no pierda sentido:

1. Globos o bocadillos: Donde se incluyen las palabras dichas por los personajes, salvo que se presenten fuera para indicar que han subido el tono de voz.
2. Nubes: Para indicar la voz interna o los pensamientos del personaje.

3. Onomatopeyas: Que indican expresiones o sonidos para reforzar el simbolismo de cada viñeta (cuadro) de la secuencia. Muchas veces se colocan fuera de los márgenes.

¿PRESIDENTE O PRESIDENTA?

En español, el plural en masculino implica ambos géneros. Así, que al dirigirse al público, NO es necesario (ni correcto) decir “mexicanos y mexicanas”, “chiquillos y chiquillas”, “niños y niñas”, panameños y panameñas etc., como el Presidente Vicente Fox puso de moda y hoy en día otros ignorantes (políticos y comunicadores) continúan con el error.

Decir ambos géneros es correcto, SÓLO cuando el masculino y el femenino son palabras diferentes, por ejemplo: “mujeres y hombres”, “toros y vacas”, “damas y caballeros”, etc.

Ahora viene lo bueno: Detallito lingüístico... ¿Presidente o presidenta?
En español existen los participios activos como derivados verbales: Como por ejemplo, el participio activo del verbo atacar, es atacante. El de sufrir, es sufriente. El de cantar, es cantante. El de existir, existente.
¿Cuál es el participio activo del verbo ser? El participio activo del verbo ser, es "ente". El que es, es el ente. Tiene entidad. Por esta razón, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se le agrega la terminación 'ente' y por lo tanto la persona que preside se le dice presidente, no "presidenta", independientemente de su género.

Se dice capilla ardiente, no ardienta. Se dice estudiante, no estudianta. Se dice adolescente, no adolescenta. Se dice paciente, no pacienta. Se dice comerciante, no comercianta.
La Sra. Cristina Fernández de Kirchner, para aquellos que andan atrasados de noticias, es la actual presidente de la Argentina siendo que su esposo no sólo hace un mal uso del lenguaje por motivos ideológicos, sino por ignorancia de la gramática de la lengua española. Y ahora en Venezuela, con el socialismo, también el presidente que tienen hace uso de estas barbaridades.

Un mal ejemplo sería: La pacienta era una estudianta adolescenta, representanta e integranta independienta de las cantantas, quien fue atacanta en la riña y la velaron en la capilla ardienta existenta .
Qué mal suena, ¿cierto? Y ahora Presidenta, ¿no? Es siempre bueno aprender de qué y cómo estamos hablando.

Caso contrario en Chile donde lo aplican bien: la Sra. Bachelet es Presidente.

Pasemos el mensaje a todos nuestros conocidos, con la esperanza de que llegue a la Casa Rosada, a Miraflores y a tantos otros acá, para que esos ignorantes e iletrados hagan buen uso de nuestro hermoso idioma y evitemos generar más desconocimiento al pretender "seguir" esos buenos ejemplos.

W. Molina
Licenciado en Castellano y Literatura

COMUNICACIÓN NO VERBAL

La comunicación no verbal se refiere a ese intercambio de pareceres y sentimientos que no se expresan con palabras sino con señales de voz sin articulaciones, con gestos corporales o expresiones faciales y por medio de estructuras e imagenes espaciales, culturales y artísticas.Los teóricos han llamado a este grupo de señales con voz sin palabras, paralingüística; y al grupo de gestos corporales o faciales, kinésica. También podemos considerar la proxémica que es la que se refiere al uso del espacio que delimita un hablante en relación con los demás. Esto es, la distancia que marca una persona frente a otra que puede ser cultural, social y/o personal.

TAREA 5:
De las siguientes líneas de gestos, colócalo como  un receptor e indica que mensaje está recibiendo para que vaya haciendo la secuencia de gestos. Es similar al ejercicio realizado en clase, pero los gestos fueron reordenados. Haz clic en cada línea para agrandarlas y copiarlas en tu blog.

DECLARACIONES (Pág. 49)

Las  palabras tienen un valor,un peso y también un poder. Por ello debemos ser muy cuidadosos al emitirlas ya que van cargadas de significados. Cada palabra o concepto tiene varias definiciones o acepciones o sólo uno y depende en que nivel de uso del lenguaje se encuentre, el denotativo o connotarivo (ver pág. 45).

En los discursos politicos encontraremos enunciados que reflejan mensajes con significados abstractos como los siguientes:

Desde el punto de vista de la decodificación de estos hechos, dependen de nuestro contexto (mejor UMWELT).
1. De hecho y falso: Son enunciados que van en contra de nuestras creencias y por eso los consideramos falsos.
2. De hecho y verdadero: Son los contrarios de los anteriores y son verdaderos porque están de acuerdo a nuestras creencias.
3. De inferencia: Son aquellos enunciados que pretenden que la mente evalúe las expresiones que, al ser relacionadas intelectualmente como abstracciones, permiten trazar una línea lógica de condición o implicación lógica entre las diferentes expresiones bien formadas. De esta forma partiendo de lo posible (como hipótesis), o conocido (como argumento) de alguna o algunas de ellas puede deducirse la verdad o falsedad de alguna o algunas de las otras EBFs.
Los siguientes enunciados se refieren al proceso del pensamiento lógico:
4. Prejuicio: (del lat. praejudicium, ‘juzgado de antemano’) es el proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma anticipada, implica la elaboración de un juicio u opinión acerca de una persona o situación antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboración de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real. Consiste en criticar de forma positiva o negativa una situación o una persona sin tener suficientes elementos previos. Es una actitud que puede observarse en todos los ámbitos y actividades de la sociedad, en cualquier grupo social y en cualquier grupo de edad, e implica una forma de pensar íntimamente relacionada con comportamientos o actitudes de discriminación.
5. Juicios de valor: Juicio de carácter apreciativo sobre una persona, hecho o argumento, basado en unos determinados criterios, normas o modelos. Suele implicar una estimación subjetiva, con frecuencia dicotómica (positivo-negativo, bueno-malo, mérito-demérito, etc., y denotar una jerarquías de valores).  Son declaraciones de subjetividad, de modo que lo postulado como cierto en una situación puede ser falso en otra. Está relacionado con el "relativismo cultural y moral". " (esto es, que el significado cultural y moral sólo existe en un contexto y su veracidad a partir de la práctica).
6. Juicios de hecho: Son afirmaciones referentes a los hechos, como declaraciones de objetividad son el punto de partida para la elaboración de los modelos o hipótesis científicas que posteriormente se pueden comprobar. A partir de este tipo de afirmaciones sobre la realidad, no se toma partido de una situación sino sólo presenta los hechos que únicamente pueden ser refutados por otra investigación objetiva.
TAREA No. 4
1. Busca en el mismo discurso político analizado ejemplos de los anteriores enunciados. Claro que no encontrarás todos en un mismo discurso; sólo los que logres identificar...o encontrar.
2. De las siguientes reflexiones del libro, escoge cinco y realiza argumentos de inferencia o juicios de hecho:

• ¿Cómo serían las comunicaciones de masa si no hubiera existido el aporte de los grandes genios de la electricidad?
• ¿Por qué si los seres humanos tenemos el mismo gen (foxp2) no hablamos las mismas lenguas?
• ¿Cuáles otros tipos de lenguajepodrían desarrollarse en el futuro?
• ¿Cree usted que si falta uno de los componentes de la comunicación, ésta se daría con éxito?
• ¿Cómo actúan el lenguaje y la comunicación en el aprendizaje?
• ¿Por qué una actividad intragrupal o entre grupos es mejor que una clase expositiva?
• ¿Qué es primero en el acto comunicativo, el pensamiento o el lenguaje? (ejemplo y experiencia)
• ¿El concepto "globalización" puede aplicarse al fenómeno lingüístico que se refiere al mismo objeto en el área regional centroamericana?
• ¿Las variantes en el léxico podrían considerarse como interrupciones o "ruidos" en la comunicación interpersonal entre los hablantes de esta área centroamericana?

   Recuerda que todas las tareas deben ser publicadas en tu blog.

¿Para qué hacer un análisis del discurso político?

 

Si queremos entender en su totalidad los mensajes que nos transmiten, es necesario hacer un análisis de lo que nos dicen, es decir, tomar cada parte de esos mensajes y saber cual es su significado, conocer que se obtiene de la unión de todo lo que una persona habló o escribió de cualquier tema; de esa manera tendremos la certeza de conocer el trasfondo de lo que se está diciendo.

Por otra parte, si nos quedamos únicamente con la transmisión de información, sin comprender a fondo lo que se nos está comunicando, solamente obtendremos lo explícito del mensaje, (lo que escuchamos, lo que leemos) dejando de lado lo implícito (lo que está entre líneas, lo que no se dice claramente) del mensaje, por lo que nos quedamos con la mitad de la información.

En el más básico proceso de comunicación, un emisor transmite mensajes por medio de un canal, ya sea escrito, hablado, o por medio de símbolos (escritura) que son recibidos por un interlocutor o receptor,  quien decodifica los mensajes enviados, es decir los interpreta, los entiende y los procesa para después realimentar a quien transmite la información. Pero en el análisis del discurso político se da un paso más allá, el mensaje enviado es dividido en todas sus partes para encontrar mensajes no mencionados, (a propósito o involuntariamente); los cuales, en la mayoría de los casos, son la esencia de la información transmitida.

Es muy instructivo, enel análisisdel discurso, el estudio de las polarizaciones y determinaciones o expansiones semánticas que la opción política asumida, y que son el resultado de la misma constitución formal-estructural de la lengua.

El análisis de contenido es una técnica de investigación para la descripción objetiva y la clasificación cuantitativa y sistemática de un texto o de cualquier otro medio de expresión, para descomponerlo y poder descubrir las frecuencias significativas.

Esta técnica fue utilizada en Estados Unidos desde 1925 y sobre todo después de la segunda guerra mundial, se desarrollo especialmente en la inmediata posguerra y en el periodo de la guerra fría con objeto de desenmascarar la propaganda enemiga y elaborar una respuesta (contrapropaganda).
Consiste en descomponer el texto en elementos simples y unidades de clasificación (gramaticales, lexicografía, e inclusive la posición gráfica, por ejemplo) para agruparlas en categorías convencionales. Establecidas estas, se calcula la frecuencia de aparición de las unidades. Por medio de ella se logra determinar la ideología, asunto, tema.
Para más información les recomiendo que consulten los siguientes documentos:

http://www.cibera.de/fulltext/3/3721/discurso-p.pdf

Martínez de Sousa, J. (1981) Diccionario general de periodismo. Madrid: editorial Paraninfo.
Tarea 3:

Realizarán un análisis de contenido de un discurso o texto político de la siguiente forma.

1. Escoger un video de  discurso o anuncio político.
2. Transcribir el texto.
3. Realizar un conteo de las oraciones que conforman el texto (o unidades de significado).
4. Subrayar sustantivos y verbos.
5. Buscar los contrarios sociales de los principales sustantivos y verbos.
6. Concluir: determinar el contexto al que se refieren los contrarios sociales, lo que cada emisor plantea como positivo es contrario a lo de los oponentes como negativo, asi mismo deben indicar que función comunicativa se determina en esos contextos (o unidades de significación), principalmente son la apelativa/conativa y la referencial.

Todo lo publicarán en el blog personal, en el transcurso de esta semana.