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Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM─ Programa del curso: LT13.33.03 Literatura Centroamericana
Catedrático:
M. A. Eduardo González Gusmán
profeduardogonzalez@gmail.com http://profegonzalez.blogspot.com/ |
Escuela
de Vacaciones, diciembre 2012
Horas valorativas: 40
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I
DESCRIPTOR
Esta asignatura busca destacar el estudio de la producción literaria centroamericana contemporánea, y el influjo socio-cultural que han tenido las diversas épocas (prehispánica, conquista, colonia, independentista). La forma de abordar la literatura centroamericana es propiciando el diálogo e intercambio intelectual, el debate, la discusión, la apreciación y el disfrute estético desde las raíces indígenas hasta nuestros días a través de los estudios respectivos.
Esta asignatura busca destacar el estudio de la producción literaria centroamericana contemporánea, y el influjo socio-cultural que han tenido las diversas épocas (prehispánica, conquista, colonia, independentista). La forma de abordar la literatura centroamericana es propiciando el diálogo e intercambio intelectual, el debate, la discusión, la apreciación y el disfrute estético desde las raíces indígenas hasta nuestros días a través de los estudios respectivos.
El
curso tiene como fin desarrollar la competencia de sistematizar el conocimiento
personal y social con relación a una situación lingüística dentro de la cultura
centroamericana. Mediante
el análisis de textos literarios, se irán
develando los puntos vinculantes a una temática general y particular de los
mismos, que permitan tener las nociones fundamentales para tener
un panorama general de la producción literaria centroamericana.
II COMPETENCIAS
1. Desarrolla
estrategias de comprensión lectora de diferentes tipos de textos literarios (ya
de la tradición oral, ya de autores o autoras de la región centroamericana);
así como obras líricas y obras dramáticas.
2. Lee
con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permitan ampliar y profundizar sus
conocimientos acerca de los rasgos característicos de la literatura
centroamericana actual.
III CONTENIDOS:
1. Literatura
precolombina
1.1. Fundamentos
teóricos como base de la literatura contemporánea actual.
1.2. Análisis
de discurso literario, discurso histórico: encuentros y desencuentros.
1.3. El
estado de la crítica y la historiografía centroamericana. Estudios culturales
centroamericanos.
1.4. Lengua
y cultura: La lengua oral y la escrita en la literatura.
2. Literatura:
entre lo local, lo regional y lo global. Clasificación y estructura de los
textos.
2.1. La
dramaturgia centroamericana rasgos y tendencias.
2.2. El
ensayo: un lugar en la historia literaria y cultural centroamericana
2.3. La
literatura como espacio de re significación de los grupos subalternos.
2.4. La
poesía como reflejo de los procesos sociales centroamericanos.
3. Heterogeneidades
y mestizajes literarios en la literatura
centroamericana
3.1. Nuevas
literaturas indígenas.
3.2. Literaturas
femeninas y literatura con enfoque de género.
3.3. Nuevas
literaturas indígenas.
3.4. Literatura
de los migrantes.
IV EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Las actividades se configuran de un modo de
evaluación permanente. La evaluación final será individual y formal. Se
realizarán pruebas diagnósticas y se tomarán en cuenta aspectos como
investigaciones y actividades ex aula, participación en la clase y en los
trabajos grupales.
No se aceptan tareas tardías ni se reponen ejercicios de evaluación. Si un alumno no está presente para alguna actividad no recibirá calificación.
• Explicaciones y ejercicios de cada tema se pueden consultar en: http://profegonzalez.blogspot.com/
• Exámenes: Se realizarán dos, el primero (parcial) hacia la mitad del curso basado en los contenidos vistos en clase y el segundo al final del mismo, que abarcará la materia trabajada en el curso aplicada a la novela de Vanessa Núñez Handal. Los locos mueren de viejos.
• Se adoptará un sistema de evaluación acorde con las tendencias actuales de la formación profesional de los estudiantes, en donde se propugne por una evaluación no sólo cuantitativa sino también cualitativa o formativa.
No se aceptan tareas tardías ni se reponen ejercicios de evaluación. Si un alumno no está presente para alguna actividad no recibirá calificación.
• Explicaciones y ejercicios de cada tema se pueden consultar en: http://profegonzalez.blogspot.com/
• Exámenes: Se realizarán dos, el primero (parcial) hacia la mitad del curso basado en los contenidos vistos en clase y el segundo al final del mismo, que abarcará la materia trabajada en el curso aplicada a la novela de Vanessa Núñez Handal. Los locos mueren de viejos.
• Se adoptará un sistema de evaluación acorde con las tendencias actuales de la formación profesional de los estudiantes, en donde se propugne por una evaluación no sólo cuantitativa sino también cualitativa o formativa.
Requisitos para obtener la nota final aprobada:
Haberse asignado y asistido por lo menos a un 80% (ochenta por ciento) del curso. Zona: 70% y Examen Final: 30%, con 31 puntos mínimo, y 61 de nota final.
Haberse asignado y asistido por lo menos a un 80% (ochenta por ciento) del curso. Zona: 70% y Examen Final: 30%, con 31 puntos mínimo, y 61 de nota final.
V METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Para el desarrollo de los contenidos se mantendrá la participación activa de los estudiantes a través de ejercicios de aplicación, discusión de crítica y teoría sobre los contenidos programáticos. Habrá lecturas dirigidas, exposiciones en el aula y fuera de esta; en forma individual y en grupo. Se hará una combinación entre las exposiciones teóricas y la participación permanente de los estudiantes mediante exposiciones. Se incluirá la participación en actividades académicas dentro de la Universidad o fuera de ella, siempre que se vinculen con los contenidos de la asignatura. Con todo esto se persigue la generación del conocimiento y la autoformación de los alumnos. Por lo tanto, el estudiante tendrá con anticipación los materiales bibliográficos, así como la libertad de sugerir otros materiales de apoyo. En la práctica se procederá a trabajar en equipo sobre temas específicos. Se buscará el intercambio de experiencias entre escritores, críticos, académicos y especialistas de Centroamérica y de otros países.
Para el desarrollo de los contenidos se mantendrá la participación activa de los estudiantes a través de ejercicios de aplicación, discusión de crítica y teoría sobre los contenidos programáticos. Habrá lecturas dirigidas, exposiciones en el aula y fuera de esta; en forma individual y en grupo. Se hará una combinación entre las exposiciones teóricas y la participación permanente de los estudiantes mediante exposiciones. Se incluirá la participación en actividades académicas dentro de la Universidad o fuera de ella, siempre que se vinculen con los contenidos de la asignatura. Con todo esto se persigue la generación del conocimiento y la autoformación de los alumnos. Por lo tanto, el estudiante tendrá con anticipación los materiales bibliográficos, así como la libertad de sugerir otros materiales de apoyo. En la práctica se procederá a trabajar en equipo sobre temas específicos. Se buscará el intercambio de experiencias entre escritores, críticos, académicos y especialistas de Centroamérica y de otros países.
VI LECTURAS OBLIGATORIAS
1. La literatura indígena centroamericana ayer y
hoy, Magda Zavala
2. Literatura centroamericana y marginalidad
literaria, Manlio Argueta
3. Cursos y recursos de la literatura
centroamericana, Dante Liano
4. Fábulas de Rafael García Goyena Y José Antonio
de Irrisarri
5. Cuentos de Luis Salvador Efraín Salazar Arrué «Salarrué»
y otros
6. Poesía centroamericana (varios)
7. Hol Box (Puerta negra) Mauricio E. López
(Teatro)
8. Li Mi’n, una niña de Chimel, Rigoberta Menchú y
Dante Liano.
9. Núñez Handal, Vanessa. Los locos mueren de
viejos. Guatemala: F&G Editores, 2008,
VII BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA
1.
Acevedo,
Ramón Luis, 1982: La novela centroamericana. Desde el Popol-Vuh hasta los
umbrales de la novela actual. Río Piedras: Editorial Universitaria.
2. Acevedo, Ramón Luis, 1988: Landívar, Arévalo
Martínez y los alemanes: tres asedios a la literatura guatemalteca. Guatemala:
Editorial Universitaria.
3. Acevedo, Ramón Luis, 1991: Los senderos del volcán.
Narrativa centroamericana contemporánea. Guatemala: Editorial Universitaria
Universidad de San Carlos de Guatemala.
4. Aguilar Umaña, Isabel, 1998: Jornadas literarias
Arévalo-Asturias. Guatemala: Editorial Cultura.
5. Aguirre, Erick, 1998: Juez y parte. Sobre literatura
y escritores nicaragüenses contemporáneos. Managua: Instituto Nicaragüense de
Cultura.
6. Cabrera Valverde, Jorge M. (2008) Aspectos
historiográfico-literarios de la Historia de la Literatura de la América
Central de Leonardo Montalbán. Algunas propuestas de modernización. En Diálogos
Revista Electrónica de Historia. Número especial Dirección web:
http://historia.fcs.ucr.ac.cr/dialogos.htm
7. Cuadra, Pablo Antonio. Aventura literaria del
mestizaje y otros ensayos. San José: Libro Libre, 1988.
8. Dante Liano (2011) Cursos y recursos de la
literatura centroamericana. En Istmo revista virtual de estudios literarios y culturales
centroamericanos. No. 23, julio-diciembre.
9. Hacia una historia de las literaturas
centroamericanas (2008) Tomo 1, editado por Werner Mackenbach. F&G
Editores.
10. Mendez, Francisco Alejandro (2006) Hacia un nuevo
canon de la vanguardia en América Central. Editorial Cultura Guatemala.
11. Zavala, Magda (1998) La literatura
indígena centroamericana ayer y hoy.
En Kipus revista andina de letras.
No. 9, Ecuador/Corporación Editora Nacional Kipus.
Sitios Web:
