sábado, 5 de julio de 2014
"Comunicación y Oratoria con Programación Neurolingüística e Inteligencia Emocional"
sábado, 31 de mayo de 2014
NOTAS FINALES LENGUAJE I, 2014
Informática, pueden consultarlas en https://db.tt/DSyweYd3
Física-Matemática plan sábado pueden consultarlas en https://db.tt/sbXeDN0O
El grupo de facebook fue bloqueado por la compañía, o sea que cualquier consulta por el blog.
"tienes bloqueado el acceso a unirte a grupos y publicar en ellos hasta el 30 de junio a la(s) 20:35."
domingo, 30 de marzo de 2014
ORGANIZADOR GRÁFICO: SÁNDWICH O HAMBURGUESA
Este organizador gráfico puede ser útil para presentar diferentes aspectos de un texto literario, como el ejemplo de arriba.
1. Título y autor
2. Personajes
3. Acción de inicio
4. Acción del conflicto o nudo
5. Desenlace
domingo, 2 de marzo de 2014
NUEVAS NORMAS ORTOGRÁFICAS (2010) DE LA RAE
La Real Academia Española se fundó en 1713 por iniciativa de
Juan Manuel Fernández Pacheco, marqués de Villena. Felipe V aprobó su
constitución el 3 de octubre de 1714 y la colocó bajo su «amparo y Real
Protección».
Su propósito fue el
de «fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad,
elegancia y pureza». Se representó tal finalidad con un emblema formado por un
crisol en el fuego con la leyenda Limpia, fija y da esplendor, obediente al
propósito enunciado de combatir cuanto alterara la elegancia y pureza del
idioma, y de fijarlo en el estado de plenitud alcanzado en el siglo XVI.
La institución ha
ido adaptando sus funciones a los tiempos que le ha tocado vivir. Actualmente,
y según lo establecido por el artículo primero de sus Estatutos, la Academia
«tiene como misión principal velar porque los cambios que experimente la Lengua
Española en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no
quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico».
La Academia funciona
en Pleno y en Comisiones que se reúnen periódicamente.
El Pleno, integrado
por todos los académicos, se reúne, durante el curso académico, los jueves por
la tarde. Tras aprobar las actas de la sesión anterior y debatir asuntos
generales, si los hubiere, los asistentes presentan enmiendas y adiciones al
Diccionario. Después, se examinan las propuestas formuladas por las diversas
Comisiones. Las resoluciones, en el caso de que se produzca disparidad de
criterio, se adoptan mediante votación.
Las Comisiones
tienen la misión de elaborar las propuestas que posteriormente examinará el
Pleno para decidir sobre su aprobación.
En estas sesiones de clase estamos revisando algunas normas
recientes, emanadas por los estudios que se hacen del uso que hacemos los
hablantes. Sin embargo, a algunos les parecerá intrascendente que se realicen
cambios, pero es importante que las normas se adapten al uso que hacemos,
siempre manteniendo un idioma estándar para que podamos seguir comunicándonos
de forma clara y concisa.
En este enlace podemos saber más de la misión y visión de la RAE
En estos enlaces pueden encontrar algunos cambios que se han adoptado:
martes, 4 de febrero de 2014
EL TELEGRAFO
E
L TELÉGRAFO eléctrico fue uno de los primeros inventos que surgieron de las aplicaciones de los descubrimientos de Ampère y Faraday. El telégrafo moderno, que empezó a usarse a partir de 1837, es un aparato que transmite mensajes codificados a larga distancia mediante impulsos eléctricos que circulan a través de un cable conductor. Anteriormente ya se habían usado diferentes sistemas para comunicarse a larga distancia, desde las señales de humo hasta las ópticas. Sin embargo, no fue sino hasta el advenimiento de los descubrimientos electromagnéticos, hechos en el primer tercio del siglo XIX, que se dispuso de un método económico y seguro para la telecomunicación.
Un esquema del telégrafo se muestra en la Figura 1. Se trata de una batería que tiene una de sus terminales conectada a un extremo de un manipulador o llave, que al accionarlo cierra el circuito eléctrico. La otra terminal de la batería se conecta a tierra. El otro extremo del manipulador se conecta al cable que se unirá a la otra estación del telégrafo, en donde el cable se conecta a un electroimán. Un extremo de la batería del electroimán se conecta a tierra; de esta manera se cierra el circuito eléctrico. Al cerrar el circuito bajando el manipulador, la bobina se acciona y se vuelve un electroimán y atrae a un estilete que puede imprimir una marca en una hoja de papel que gira. En lugar del estilete se puede colocar algún dispositivo que produzca sonido. Es así como se puede transmitir una señal de un extremo al otro del sistema.
Fue Joseph Henry quien en 1829 construyó el primer telégrafo. Sin embargo, la persona que le dio gran impulso fue el estadounidense Samuel Morse (1791-1872), junto con Alfred Vail inventaron un código que lleva su nombre. Este código consiste en una combinación de puntos y rayas, en donde la duración del punto es una unidad y la de la raya es de tres unidades. Cada letra o número es una combinación predeterminada de puntos y rayas. La transmisión de una unidad significa que durante ese tiempo el manipulador está conectado, cerrando el circuito eléctrico.
El telégrafo se utilizó primero para transmitir mensajes a distancias relativamente cortas, digamos dentro de una ciudad. Al transcurrir el tiempo hubo necesidad de aumentar la distancia de operación. De hecho, muchos inventores como Morse, Charles Wheatstone y otros, mejoraron y ampliaron los sistemas telegráficos, debido al valor monetario que representaba transmitir las noticias acerca de los precios de las mercancías, y para difundir diferentes sucesos. Las noticias significaban dinero y el telégrafo eléctrico permitió obtenerlas con rapidez.
Hacia mediados de siglo se presentó la necesidad de ampliar la red telegráfica entre Europa y América. Fue gracias al gran talento de uno de los más eminente físicos de la época, el inglés William Thomson, lord Kelvin (1824-1907), que se hicieron los estudios necesarios para instalar en 1866 el primer cable trasatlántico que conectó a Wall Street en Nueva York con la City en Londres.
El desarrollo del telégrafo creó la necesidad de contar con electricistas hábiles, por lo que se crearon escuelas técnicas y superiores de las que egresarían los que posteriormente se llamarían ingenieros electricistas. Los diferentes problemas técnicos que se presentaron en el tendido de los cables, en el mejoramiento de los equipos telegráficos, y en el desarrollo de la teoría de la transmisión de señales fueron materia de investigación en departamentos científicos de las universidades.
En la próxima clase utilizaremos este lenguaje, impriman la siguiente hoja para poder trabajar, y lleven el código morse para traducir los mensajes. https://db.tt/uuiBrz6W
viernes, 23 de agosto de 2013
EL INDIVIDUO CENTRO RECEPTOR DE MENSAJES
El hombre se desarrolla en un mundo natural, al que sobrepone mensajes que recibe de un universo lejano o próximo, estos modifican su comportamiento, ya sea positiva o negativamente.
Todo mensaje recibido forma su cultura intelectual, la que unida a su mundo natural forma su UMWELT (entorno).
En toda comunicación se distinguen los siguientes elementos:
Emisor es la fuente que produce el mensaje (autor, escritor, hablante).
Receptor es el que recibe o recoge (capta) el mensaje (oyente, lector, espectador)
Canal es el soporte material a través del que un mensaje va desde un emisor a un receptor, a través del tiempo y espacio.
Canales naturales: los que la naturaleza proporciona como los sistemas ópticos (la luz), auditivos (la voz), táctiles, la atmósfera, el aire.
Canales artificiales o técnicos: los inventados, creados o recreado de la naturaleza por el ser humano como el teléfono, la radio, la televisión.
Código es una cantidad de signos adoptados por varios individuos para designar objetos o conceptos, que forman un repertorio para elaborar el mensaje, principalmente el alfabético-numérico.
Mensaje es la unión de elementos simples (fonemas o grafemas), combinados por reglas que forman un contenido.
Mensajes próximos: son aquellos contenidos que se producen cuando emisor y receptor se encuentran cerca, en tiempo y espacio. Utilizan los canales naturales.
Mensajes lejanos: son los que unen emisor y receptor en tiempo y espacio, por medio de canales técnicos.
Barrera o interferencia: son los ruidos que deterioran o destruyen el mensaje en el transcurso de su marcha del emisor al receptor. Unos martillazos cuando dos personas conversan, el charlateo de la radio, manchas en la pantalla de TV.
Realimentación o información de retorno (feed-back) es la respuesta o reacción que da el receptor a un mensaje captado. Emisor y receptor intercambian alternativamente sus posiciones y forman un circuito comunicativo. Permite controlar la recepción del mensaje y/o rectificarlo.
Algunas tareas
viernes, 22 de febrero de 2013
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EL SIGNO
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